Dernières activités

Évidemment après la thématique des insectes nous avons abordé Noël. Voici le lexique à mémoriser:
le sapin de Noël, le père Noël, la guirlande électrique, la couronne, décorer le sapin, les rennes, le traineau, le lutin, les cadeaux, la cheminée, le flocon de neige, etc...
Le lexique a été travaillé prioritairement en français mais aussi en anglais et en vietnamien.
Autre élément important du mois de décembre au niveau de la langue orale, l'accentuation sur l'utilisation du passé composé et du futur proche comme marqueur temporel.

Exemple de phrases produites par les enfants:

Hier j'ai fabriqué une étoile.

A Noël je vais aller en France.

Désolé pour cette mise à jour tardive effectuée sur l'ordinateur de la classe mais mon ordi perso a rendu l'âme après 10 ans de bons et loyaux services.

Finissons en chanson:

Petit garçon

la question pourquoi

Proposition des enfants:

Pourquoi il y a des craies? Il y a des craies pour écrire au tableau.
Pourquoi il y a la clim? Il ya la clim parce qu'il fait trop chaud.
Pourquoi Melle Hoa porte des lunettes. Elle porte des lunettes parce qu'elle ne voit pas bien.
Pourquoi il faut faire du sport tous les jours?
Il faut faire du sport pour être fort.

Le voyage, les transports, la bicyclette.

Pour ces deux premières semaines, nous avons abordé le thème des transports, avec plusieurs imagiers, en français et en anglais. Petit exercice d'écoute, repérer le mot bicyclette dans la chanson bien connu interprétée par Yves Montand.

Halloween

Demain 24 octobre, les enfants peuvent venir déguisés à l'école. On dansera, on rigolera et pour finir on partira en vacances de la Toussaint.

Voici une chanson en anglais qui nous a bien fait rigoler:

les ponts

Observation de différents moyens pour traverser des rivières ou des zones escarpées.
Ensuite construction en légos après avoir dressé un plan.

Imagiers de Haloween en français et en anglais

Une chansonnette toute simple

Evaluations

Pour le bulletin de la première période de nombreux items sont évalués. Les enfants devront par exemple savoir compter au moins jusqu'à 6 et savoir reconnaître la majorité des lettres de l'alphabet. De plus ils doivent être capable de reproduire des gestes graphiques de base comme la boucle et la spirale. Nous avons commencé à installer des éléments de structuration scientifique du savoir en proposant une démarche d'étude de la vie des animaux (le hérisson..)et aussi une approche de la technologie (le mur,la maison,le pont). En vietnamien et en anglais tout le monde devra pouvoir nommer toutes les couleurs et quelques parties du corps. Et oui dans 10 jours ce sera la fin de la première période, déjà...

Et oui les enfants s'initient aussi à l'anglais

Dans notre classe on sait compter en français, en vietnamien et en anglais!

la planète des alphas

Pour aborder l'alphabet de manière ludique nous avons écouté et commenté l'histoire de la planète des alphas.

et oui, l'alphabet est au programme de la GS

Les œufs

A, B, C, D, E,

Mais où sont les œufs ?

F, G, H, I, J,

Non, pas dans mon lit !

K, L, M, N, O,

Ni dans mon piano !

P, Q, R, S, T,

Et pas dans mon thé !

U, V, W,

Donc pour les trouver…

X, Y et Z,

Il faut qu’on nous aide !

A, B, C, D, E,

Mais où sont les œufs ?

F, G, H, I, J,

Non, pas dans mon lit !

K, L, M, N, O,

Ni dans mon piano !

P, Q, R, S, T,

Et pas dans mon thé !

U, V, W,

Donc pour les trouver…

X, Y et Z,

Il faut qu’on nous aide !

uN PEU DE VIETNAMIEN POUR LES FRANCOPHONES

Pour mémoire exercice de prononciation et jeu de compréhension rapide:

UTILISATION DE IL ET ELLE EN Français

Une comptine à répéter


Il est le papa
Il a de gros bras
Elle est  la maman
Bien évidemment.

Il et elle sont mes parents
Et moi je suis leur enfant.

Il me tient la main
Quand j’ai du chagrin
Elle me tient la main
Je veux un câlin

Il et elle sont mes parents
Et moi, je suis leur enfant

habileté manuelle

Le pliage collage des maisons semblait encore trop difficile à réaliser alors en attendant, selon le même principe, voici la construction d'un cube.

Les trois loups

Une drôle d'histoire avec des loups pas très malin.

sport et mathématiques

Les enfants doivent se mouvoir en suivant différents modes de déplacement. Ils doivent le plus vite possible se rendre dans des cerceaux disposés sur le tatami. Successivement on leur propose de former dans ces cerceaux des groupes de 3, 4, 5 et même 6. Ils se retrouve alors serrés comme des sardines. Les enfants qui n'arrivent pas à se grouper de la sorte ont perdu la partie.
La même situation est ensuite proposée en classe avec des objets et des mini-cerceaux. Lorsque nous aurons assez pratiqué ce genre d'exercices il sera temps d'évaluer avec des gommettes par exemple. Fin de a semaine prochaine?

une partie du lexique concernant la maison

le three little pigs

Who's afraid of the big bad wolf
Big bad wolf, big bad wolf?
Who's afraid of the big bad wolf?
Tra la la la la.
Who's afraid of the big bad wolf
Big bad wolf, big bad wolf?
Who's afraid of the big bad wolf?
Tra la la la la.
Long ago there were three pigs
Little handsome piggy-wigs
For the big, bad very big very bad wolf
They didn't give three figs.
Number one was very gay
And he built his house of hay
With a hey hey toot
Hey blew on his flute
And he played around all day.
Number two was fond of jigs
And so he built his house with twigs
Heigh diddle-diddle
He played on his fiddle
And danced with lady pigs.
Number three said "Nix on tricks
I will build my house with bricks."
He had no chance
to sing and dance
'Cause work and play don't mix.
Ha ha ha! The two little
Do little pigs just winked and laughed. Ha ha!
Who's afraid of the big bad wolf
Big bad wolf, big bad wolf?
Who's afraid of the big bad wolf?
Tra la la la la.
Came the day when fate did frown
And the wolf blew into town.
With a gruff "puff-puff" he puffed just enough
And the hay house fell right down.
One and two were scared to death
of the big bad wolfie's breath.
"By the hair of your chin-ny-chin,
I'll blow you in."
And the twig house answered yes.
No one left but number Three
To save the piglet family.
When they knock
He fast unlocked
And said, "Come in with me!"
Now they all were safe inside
And the bricks hurt wolfie's pride
So, he slid down the chimney
And, oh, by Jimney
In the fire he was fried.
Ha ha ha!
The three little, free little pigs rejoice and laughed.
Ha ha!
Who's afraid of the big bad wolf
Big bad wolf, big bad wolf?
Who's afraid of the big bad wolf?
Tra la la la la.
Who's afraid of the big bad wolf
Big bad wolf, big bad wolf?
Who's afraid of the big bad wolf?
Tra la la la la.

cahier des charges de la fabrication d'une maison

Pour faire une maison,

Il faut des murs, une porte, une fenêtre, un toit et  peut-être une cheminée.

une porte, une fenêtre, un toit et  peut-être une cheminée.

Je dois pouvoir entrer dans la maison.

Vérifier sur les photos suivantes si le cahier des charges a été respecté.

MMMmmm, il ya peut-être des choses à revoir...

défi techno

Après la construction du mur, plus compliqué, voici la construction de la maison. On va essayer de construire des maisons en légos, en bois et pourquoi pas en papier.En attendant voici la solution de la suite chronologique proposée en classe.

Réunion parents-enseignants

Madame, Monsieur,

Chers Parents,

Je tiens à vous informer que la réunion d’informations de début d’année parents/professeur de l’école primaire aura lieu au le Jeudi 20 SEPTEMBRE à 14h30 dans la classe de votre enfant.

Je rappelle qu’il ne s’agit pas d’un rendez-vous individuel, mais bien d’une rencontre collective avec les enseignants qui vous présenteront l’année scolaire de votre enfant.

En espérant pouvoir compter sur votre présence,

Sincères salutations,

Le Directeur, Stéphane BERTRAND-BOURLAUD

abcde

Les œufs

A, B, C, D, E,

Mais où sont les œufs ?

F, G, H, I, J,

Non, pas dans mon lit !

K, L, M, N, O,

Ni dans mon piano !

P, Q, R, S, T,

Et pas dans mon thé !

U, V, W,

Donc pour les trouver…

X, Y et Z,

Il faut qu’on nous aide !

A, B, C, D, E,

Mais où sont les œufs ?

F, G, H, I, J,

Non, pas dans mon lit !

K, L, M, N, O,

Ni dans mon piano !

P, Q, R, S, T,

Et pas dans mon thé !

U, V, W,

Donc pour les trouver…

X, Y et Z,

Il faut qu’on nous aide !